La Clase MÃgica: Imagining Optimal Opportunities in a Bilingual Community of Learners živo zachytáva sociálny a intelektuálny vývoj a prísľuby prebiehajúceho mimoškolského projektu s názvom La Clase MÃgica. Je to podrobný opis raných transformácií projektu, ktorý začal ako vzdelávacia aktivita a pomaly, ale zámerne sa zmenil na projekt sociálnej akcie, ktorého cieľom bolo slúžiť ľuďom s nízkymi ekonomickými a politickými prostriedkami a obmedzeným prístupom k vzdelávacím zdrojom. Táto viachlasná správa podrobne popisuje výskum v akcii pre efektívne poskytovanie služieb španielsko-anglicky dvojjazyčným hovoriacim z komunity mexického pôvodu, ako aj – na širšej úrovni – rôznorodým populáciám, ktoré čoraz viac charakterizujú dnešnú americkú spoločnosť. Dôraz sa kladie na rané základné práce projektu v rokoch 1989-1996, hoci pozornosť sa venuje aj národnému a medzinárodnému uznaniu, projekt následne získal vysokoškolské vzorce svojich dlhodobých účastníkov a transplantáciu projektu do iných kultúrnych komunít. Kniha hovorí zo zón kontaktu medzi univerzitou a komunitou jazykových menšín o nových spôsoboch rozšírenia a prelínania teórie a praxe v mnohých oblastiach vzdelávacieho podniku. Kontakt je definovaný nielen vo fyzickom zmysle interakcie tvárou v tvár, ale aj ako symbolická interakcia medzi jazykmi, kultúrami, históriami a epistemológiami. VÃsquez teda hovorí o optimálnych možnostiach, ktoré sa nachádzajú v strednej ceste, alebo technicky povedané, na hraniciach medzi španielskou a anglickou, mexickou a mainstreamovou kultúrou, menšinami a väčšinovými označeniami a medzi školským a komunitným kontextom, kde sa nadväzujú kontakty a predstavujú sa nové opatrenia. Tento príbeh občas využíva úvahy účastníkov na to, aby čitateľov previedol od vedy k každodennosti, aby urobil skutočnými a konkrétnymi teoretické konceptualizácie, ktoré zaškatuľkujú ľudské správanie. Týmto spôsobom definuje teórie, metódy a filozofie na prepojenie viacerých disciplín, inštitúcií a skupín účastníkov do spoločného úsilia s potenciálom preformulovať vzdelávacie príležitosti populácie s nedostatočnými službami. Podrobne sa skúmajú zložitosti a základné princípy budovania a udržiavania efektívneho vzdelávacieho prostredia a inštitucionálnych vzťahov potrebných na zvýšenie potenciálu študentov všetkých vekových kategórií. V tomto procese kniha tiež navrhuje spôsoby, akými môžu členovia komunity a inštitucionálni agenti zohrávať aktívnu a integrálnu úlohu pri vytváraní vzdelávacích príležitostí, ktoré slúžia obom volebným obvodom. Pedagógovia a tvorcovia politík budú považovať systémový prístup k zapojeniu rodičov a komunity do vzdelávacieho podniku užitočný. Stručne povedané, kniha ponúka výskumníkom, odborníkom, odborníkom a tvorcom politík veľmi potrebné usmernenie, vhľad a možno aj inšpiráciu na prehodnotenie vzdelávacích cieľov a zámerov. . Jazyk: angličtina